La maison des P’tits Explorateurs

Notre domicile est notre lieu d’accueil, nous avons donc aménagé différents espaces pour répondre aux besoins et créer une atmosphère de travail agréable et fonctionnelle. 

L’entrée

Nous avons choisi de séparer notre entrée professionnelle de notre entrée privée, pour avoir un espace de rangement dédié à l’accueil et aux transmissions. L’entrée est composé de casiers individuels, de porte- manteaux et d’une table de change pour l’habillage et le déshabillage des plus petits.

L’atelier

Juste après l’entrée, est regroupé le matériel. Cette pièce n’est pas « libre » nous y allons tous ensemble. Qu’elles soient artistiques ou ludiques, les activités sont toujours proposées mais jamais imposées. Elles sont présentées sous forme de plateaux à thème à hauteur de l’enfant. Celui-ci est libre de choisir celle qui lui fait envie. Il choisit un plateau et s’assoit à table ou par terre sur un tapis. L’enfant doit respecter plusieurs consignes dans ce lieu, respecter le matériel, l’utiliser correctement, le ranger après utilisation et s’amuser.
Cet espace permet aussi d’occuper un enfant quand on doit en accueillir plusieurs.

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Nous mettons à disposition chaque jour des activités. Sur des thèmes choisis : printemps, oiseaux, fleurs, couleurs … ou bien des plateaux de vie pratique type Montessori : transvasement, pince, éponge etc ..
Mais aussi de la peinture, de l’argile , pâte à modeler, pochoir, bac sensoriel…Ils ont pour but de développer un apprentissage par le jeu.
*En transvasant du riz l’enfant apprend sans s’en rendre compte à verser de l’eau dans son verre, et les grandeurs.
*En comptant les perles rouges : les couleurs et le dénombrement. Mais toujours tout en s’amusant.
Nous fabriquons nos activités et nos supports. Les activités sont regroupées dans un cahier remis au parents chaque veille de vacances. En plus de voir les beaux dessins, les parents sont souvent invités à participer à travers des jeux à faire ensemble, des vacances à raconter.

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Les jeux libres

Il est très important dans la journée d’un enfant qu’il puisse profiter de moment de jeu libre . Ces moments sont une grande source d’apprentissage, moteurs, sensoriels et sociaux.
Dans la partie jeu libre de notre accueil, nous avons disposé plusieurs paniers remplies de différents « jouets ». Certains avec des balles et des coussins sensoriels pour les plus petits, et d’autres avec des jeux d’encastrements et d’imitations pour les plus grands. Nous essayons de changer régulièrement et surtout de ne pas surcharger l’espace.

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Le coin repas

Amoureux du fait maison, nous privilégions les produits frais locaux et bio ( c’est la cerise sur le gâteau), nous évitons au maximum les produits industriels. Nous préparons au quotidien, pains, gâteaux, yaourts, crèmes et les plats. Nous en faisons profiter les enfants avec plaisir, une fois la diversification faites par les parents. Ce n’est cependant pas une obligation. Nous acceptons les repas préparés par les parents. Les repas sont ritualisés aussi, se laver les mains, mettre la table, servir l’eau, sur une petite table à hauteur des enfants, toujours dans un but de favoriser l’autonomie et renforcer l’entraide. Ils disposent d’une mini cuisine pour aider à la préparation, et ranger leurs couverts.
Au cours du repas nous respectons les besoins de chaque enfant, aucun enfant ne sera forcé à manger.
« L’enfant sait spontanément de quelles quantités de nourriture il a besoin. S’il mange moins à un repas, il mangera plus au repas suivant. Faisons-lui confiance. »

Le dortoir

Le sommeil est très important pour le développement physique et psychologique C’est en dormant que l’enfant grandit et assimile ce qu’il appris dans la journée. Pour les plus petits, nous sommes attentifs aux premiers signes de fatigue pour éviter l’énervement et un endormissement difficile. Pour les plus grands, nous serons attentifs à ces signes également, le cas échéant nous respecterons une heure fixe la sieste.
Chaque enfant à son propre lit et ses accessoires : draps, turbulettes. Tout petit, il dort dans un landau, puis dans un lit à barreaux et ensuite dans une couchette au sol quand il a acquis un peu d’autonomie. Ils dorment au dortoir avec les copains mais toujours avec doudou. si besoin nous pouvons isolé un enfant dans une chambre seule. Le sommeil n’est jamais imposé. Mais un temps calme est conservé quand même.

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Le dortoir se transforme en deuxième salle de jeu quand personne ne dort. Pour des ateliers de motricité ou séparer les « grands » des « petits » pour des activités spécifiques.

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Le coin change

Dans une démarche de réductions des déchets, Nous utilisons des lingettes lavables, du savon neutre. Nous acceptons les couches lavables dont nous proposons aussi la fourniture et l’entretien. Chaque enfant a ses propres affaires de toilette par code couleur. (Nous allons aussi vers la fabrication de nos propres produits ménager, petit à petit.) Les couches jetables seront fournies par les parents et les changes effectués autant que nécessaire.

Hors demande de l’enfant, l’acquisition de la propreté sera toujours commencé par les parents. Nous encourageons ceux-ci à respecter le rythme biologique de son enfant, et d’attendre que celui soit « prêt ». En aucun cas nous ne forcerons un enfants à aller sur le pot, cet apprentissage doit se faire naturellement et en douceur.

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La terrasse

Nous avons aménagé un partie de la terrasse en aire de jeux sécurisé. Les enfants peuvent y jouer librement. Il y a la soupe aux cailloux, une cabane, des porteurs, des tracteurs …. Les beaux jours, nous y prenons nos repas  et nous proposons aussi des activités type bac à sable, jeux d’eau etc…

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La nature

Parce que la nature est aussi un peu notre maison …Nos balades sont sacrées !
Sortir prendre l’air, tout les jours est important pour tous, les enfants comme les adultes. Bien équipé selon la météo , et  la bonne poussette selon le nombre d’enfants ( 2/4 places toujours une place par enfant même bon marcheur). Nous demandons aux parents des habits confortables et de saisons, nous fournissons les combinaisons polaire ou de pluie si besoin. Nos balades sont une véritable routine, elles nous permettent d’apprendre tellement !
Nous apprenons à regarder devant soi, a traverser la rue, a marcher sur le trottoir ; a dire bonjour à la boulangère, a acheter le pain, à compter ses sous… Nous rencontrons aussi d’autres copains, un moment social important ! Mais surtout nous apprenons de la nature, écouter le chant des oiseaux, ramasser des fleurs pour maman, courir, trouver un champignon caché, sauter dans les flaques … une  vrai récréation !

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Les journées sont rythmées de rituels et de routines qui rassurent l’enfant et qui permettent de s’organiser avec plusieurs tranches d’âges. Les balades sont notre première activité, en toutes saisons. Bien équipés, nous irons ramasser des trésors, respirer la nature, rencontrer les copains, courir, nous défouler. C’est le plus important pour des jeunes enfants.

« Il n’a pas de mauvais temps, que de mauvais vêtements »
Charlotte Mason